学校是一个培养人、发展人、成就人的地方，校长是学校带团队的人，“团”有“才”居于中，“队”有“人”位于后。陶行知说过：“人生天地间，各自有禀赋，为一大事来，做一大事去。”我们实实在在要做的这件大事就是学校教育。

2020年10月15日上午，我有幸聆听了云南师大附小周群校长主题为《传承与创新：从西南联大附校到云南师大附小》的专题讲座，讲座很接地气，台下的学员听得兴趣盎然，精彩处掌声阵阵。讲座激荡了心灵，启迪了思想。

周校长说：“学校管理需要传承与创新。决策是管理者从事管理工作的基础和核心，整个管理过程都是围绕着一个个决策展开。传承需要挖掘历史传统，为学校寻找精神文化根基，因为我们每一个人都像建筑师一样是过渡者和传承者。我们的本事不在于否定前任，或标新立异另搞一套，而在于我们能否抛开一切杂念，以一份对事业的情怀来尊重历史，发扬传统，为学校发展竭尽所能，使自己要完成的过渡无愧于使命，无愧于上下的信任和托付。”为何要传承？因为传承具有不断反思并能及时作出与时俱进的决断的能力，这是推动学校不断攀新高的关键。

俗话说：“三流学校看校长，二流学校看制度，一流学校看文化。”我们必须克服万难奔着一流学校建设而去，以智启蒙，立德树人。以校风熏陶学生之品德与情操，不能只用规章制度来束缚学生的活动与行为。我们面对各种竞争压力和各种挑战，一定要有不可撼动的勇气。教会学生学会求知、学会尊重、学会生存、学会共处，学会好好做个人。

周校长指出：“创新就是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程，即更新、创造新的东西。”首先是管理机制的创新，一所学校，必须有共同的教育追求和理想，以及为之奋斗的行动策略，有以人为本的教育理念，民主的决策程序和制度化的运行规则，有行之有效的措施，最大限度地调动全体教职工的主人翁意识，激发大家的潜能，解放教育生产力，用教育民主化推进管理制度化，使一切管理制度为全校教职工所认同，逐步内化为大家的自觉行动。教师队伍的活力需要良好的机制来创生、激发和保护。真正健全、完善、合乎情理并得到有效贯彻落实的学校制度，只会有利于学校的可持续发展、教师的专业发展和学生的个性发展。只有实现管理制度化，才能从根本上保证学校行政管理实施到位，从根本上维护全校师生员工的民主权益。如果真正做到一切有利于学校发展的建议都能得到尊重，一切有利于学校发展的行动都能得到支持，一切有利于学校发展的才能都能得到发挥，一切有利于学校发展的成果都能得到肯定，那您就是一位了不起的校长。

最后，周校长从立足当前、放眼未来，肩负使命、传承创新，智慧坚守、提升品质等方面对全体学员提出了殷切期望。相信在以后的工作中我们将不断学习，努力提升自己，把自己所学所思用到学校管理中去，努力创办学生喜欢、家长满意、社会认可的高水平学校。

第四期66班供稿