“以培育万粒‘种子’，造就一支政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的中小学校长队伍、引领高品质学校的建设与发展”为核心目标的云南省“万名校长培训计划”第四期之“中小学校长任职资格培训”于2020年10月20日开课了。

秋雨绵绵、寒气逼人也阻挡不了79班全体学员的求学热情，一大早，就有学员冒着寒气陆续从东区徒步到西区的汇文3区105报告厅。本次培训共一天时间，2个内容，分别是上午沈旸老师主讲的《义务教育学校校长专业标准》解读，下午龙登丽老师主讲的《学校发展规划》。79班全体54名学员分小学和初（高）中两个学段，全程精神饱满、全神贯注地参加了培训。

沈老师结合习近平总书记对教育的要求和期望、时代发展的要求、社会和人民的期盼、教育的现实等情况，全方位地介绍了《标准》制定的背景和过程;围绕“以德为先、育人为本、引领发展、能力为重、终身学习”五大基础理念和“规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境”六项专业职责,并由此细化为60条专业要求，深入浅出地解读了《标准》。《标准》的制定是为促进义务教育学校校长专业发展，建设高素质义务教育学校校长队伍，深入推进义务教育均衡发展。是对义务教育学校合格校长专业素质的基础要求，是制定义务教育学校校长任职资格标准、培训课程标准、考核评价标准的重要依据。

龙老师围绕校长6项专业职责核心的《学校发展规划》进行了专项授课。从一幅规划图的作用形象生动地导入新课，主动回应了传统“规划”制定过程中错误认识、做法，将“规划”和“计划”的区别娓娓道来，从学校发展规划起源介绍、学校发展规划的基本特征入手，重点剖析了“愿景”“自下而上的自主寻求学校发展愿景的过程”，并系统地讲授了如何通过“问题”确定目标，从而具象化愿景的方法以及制定学校发展规划的技术与方法。让大家理解了要注重学校发展的战略规划，要凝聚师生智慧，建立学校发展共同目标，形成学校发展合力，明白了规划学校发展的重要性，掌握了学校发展规划制定、实施与测评的理论、方法与技术。

通过培训，我们懂得了校长是履行学校领导与管理工作职责的专业人员，要实现专业发展，需要有正确的态度。强调校长必须坚持育人为本的办学宗旨，把促进每个学生的健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，扶持困难群体，推动公平教育。把德育工作摆在素质教育的首要位置，全面加强学校德育体系建设。将学校文化建设作为学校德育工作的重要方面，重视学校文化潜移默化的教育功能，把文化育人作为办学治校的重要内容与途径。热爱祖国优秀传统文化，充分发挥优秀传统文化的时代意义与教育价值，重视地域文化的重要作用。明确校长专业发展的主要方向、要求和标准，熟悉国家的法律法规、教育方针政策和学校管理的规章制度，把握国内外学校改革和发展的基本趋势，学习借鉴优秀校长办学的成功经验，明确学校办学定位，履行实施义务教育的工作使命，保障适龄儿童平等接受有质量的义务教育，着力保障农民工子女、残疾儿童少年、家庭经济困难学生的受教育权利。尊重学校传统和学校实际，提炼学校办学理念，办出学校特色。

此次专业培训使我们受益匪浅，让我们对后期的培训更加期待。

第四期79班供稿