教育，因读书而精彩。读书是教师专业成长的有效途径，为了提高教师的读书热情，提升教师素质，营造读书氛围。11月3日上午，云南大学高等教育研究院张建新教授为D大班学员进行了卢梭的著作《爱弥尔》的导读，其精辟凝练和幽默的讲解让在座学员听得津津有味，同时也受益匪浅。

张教授首先指出：经典，经得起重复，常被人想起，不会忘记；经典，传递着人类的思考；经典著作，就是具有典范性、权威性的著作。之后，张教授从写作背景、作者生平、主要内容、基本思想、阅读重点、读书交流六个方面对卢梭的《爱弥尔》进行了全面、系统的导读。她认为卢梭的循序渐进教育是建立在人的自然发展过程与儿童成长过程的基础上的，卢梭的教育就是建立在人的自然发展之上的自然主义教育。最后，张教授以三句话与学员共勉：播下一个阅读行动，收获一种阅读习惯；播下一种阅读习惯，收获一种阅读性格；播下一种阅读性格，收获一种梦想命运。

11月4日下午，五个讨论问题揭晓后，73班学员冷娜主持了读书交流会。首先发言的是第一小组代表胡关宝，他围绕问题“卢梭阐述的‘三种教育’分别是什么？请举例分析‘三种教育’之间的相互关系”进行了阐述，紧扣关键要点，结合实际教学，观点鲜明，实例有理。在交流的过程中，各小组成员依次交流，对交流的问题进行随机提问。交流的学员和小组成员展示出自己的读书成果，达到了交流共享、互促共进的目的。

11月5日下午，迎来了学员们的“大班交流”，何金全老师毛遂自荐，代表73班第一位交流，带有诗句的开场白，顿时将整个交流会推向高潮。他从自己的阅读经历出发，结合自己的教育教学实践畅谈了自己的读书所得。后面教师依次进行交流，都不甘示弱，用最美的语言和感人的故事感染着每一位学员、感动着每一位评委。

每读一本书，73班的学员都会从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念。

读书交流会充分调动了学员读书的积极性，在全体学员中形成了“好读书、读好书、与书为友”的读书氛围，进一步提高了学员的综合素质，促进了学员的专业成长。

第四期73班供稿