《卓有成效的管理者》是美国管理学大师作家彼得·德鲁克的著作。通过自己认真阅读，导读专家尤教授深入浅出的解读，我有所感悟，写成一首绝句，并牢牢抓住实现卓有成效的三个重要方法来谈。诗歌如下：

管理者

身在庐山迷雾中，时间掌握不轻松。

发挥长处用人活， 决策适宜万事通。

首先看诗题——管理者。德鲁克指出：“管理者首先是一个知识工作者，他的工作必须对组织有所贡献，能实质性地影响组织的经营能力和绩效。”真正的管理者的工作对组织的能力和绩效产生显著影响。从当今小学实际看，校长、副校长、学校中层是管理者，每一位老师都是管理者。管理者为这么难以做到卓有成效呢？因为管理者“身在庐山迷雾中”，组织中的人际关系、突发事件等就像迷雾一般，迷惑了管理者的双眼，让他无法观察外部世界，看不到真正的现实。幸好德鲁克给了我们希望：对管理者来说，卓有成效是可以学会的，也是必须学会的。那么，如何才能实现卓有成效的管理呢？下面我从三个方面来谈谈。

一、时间掌握不轻松

时间是这个世界上最特殊、最稀有、最公平的一项资源。时间的供给，没有任何弹性。“逝者如斯”，过去了就再也不会回来。因此掌握自己的时间，并不是一件轻松的事情。所以，要实现卓有成效的管理，就必须学会管理时间。

首先要用一个笔记本记录下自己的时间安排，找出浪费时间、意义不大的活动，坚决不再参与这类活动，以节约出有效的时间来。比如我们平时碎片化阅读看手机，与朋友高谈阔论的闲聊等都可以舍去。

其次，整块运用时间。很多时候，我们一会儿看书，一会儿又在电脑上工作一下，一会儿又带带孩子，时间成了碎片化的东西，虽然我们抽空进行了一些工作，可是工作的思路不通畅，工作效率也不高。如果确实需要在电脑上完成一项工作，比如做一个活动方案，我们就应该挤出一段整块的时间，至少几个小时，然后静静地集中精力，通盘考虑，精心设计，可能方案就很科学，有可操作性，用这个方案去指导活动，活动就会很顺畅，我们就会是一个卓有成效的管理者。

最后，我们要遵循“要事优先”原则，集中精力，一次只做一件重要的事情。我们要专心一志，对于没有价值的昨天，没有价值的计划，果断放弃，停止就是进步。

二、发挥长处用人活

卓有成效的管理者，要学习灵活用人，用人所长，容人所短，扬长避短。我们要发挥上司、下属和自己的长处。我是分管学校教学的副校长，就必须发挥校长的长处。我们的校长属于“读者型”的人，喜欢看书，特别是喜欢在夜里11时左右工作，所以，如果有一些棘手的重要事情，可以跟他约定时间，把整个事情用文字叙述清楚，并有解决方案。校长在夜里细读后，会提出一些意见，按照他的意见修改后，再传给他，很快事情就会解决，并按方案实施。我还经常通过听课、聊天、询问学生家长等方式了解教师，以便充分发挥教师的长处，将学校教学工作落实好。我善于吟诵，所以我在语文教学中，遇到诗词总是喜欢教孩子们吟诵，我的很多发言，也会写成一首诗，先朗读一遍，再吟诵一遍，这样牢牢吸引了听众，效果很好。

三、决策适宜万事通

一个管理者，有决策，自然就会有“不决策”。《大学》指出：“物有本末，事有终始。”这句话告诉我们，做事要抓住根本，最重要的是在开始做事之前，想想这件事情一旦开始了，会有什么结果，对可能产生的结果进行全面评议，如果弊大于利，那么这件事情就不要开始了。决策也是这样，如果经过商议，觉得没有必要进行决策，那么就不进行决策了。管理者如果一旦选择决策，就必须果断采取行动，做出正确的决策，切忌只做一半或者折中，并坚定地按决策去实践，以检验决策的正确性。

然后，必须对经常性事件确立原则性的解决方案。以前我教的一个班，在课间总会有学生在楼道上摔倒，甚至有位同学头都撞破了。我经过调查，发现学校楼道较窄，上下楼梯的同学多，秩序较差，乱跑乱撞的学生也有。针对这些情况，我向学校提出建议，每班在楼道上安排值日生，负责管理学生，维持秩序，并教育孩子：“专注，从脚下开始！”通过一段时间的努力，学生上下楼梯时，秩序井然，看路慢行，就没有学生在楼道上摔倒了，避免了更大的安全事故的发生。

最后，有效决策还需要在多个相互冲突的备选方案中做出判断，充分考虑反面意见，这样的决策才是统筹兼顾的，也更有利于实施。

我相信在以后的实践中，只要管理好自己的时间，用人之长，有效决策，就一定会在追求卓越的过程中成长为一位卓有成效的管理者。

责任编辑：郑发贵