读了德鲁克先生的《卓有成效的管理者》一书，让我感触颇深。正如导读教师罗老师所说的,经常与书中的某些内容产生共鸣，同时情不自禁地把有些管理办法拿来与自己之前的工作方法作对比，解除了心中的很多困惑。让一度感觉很迷茫的我有一种血满复活的感觉。

我觉得全书内容丰富，涉及管理学的方方面面，适用于众多行业的管理者。此著作从头到尾谈的管理都贯穿着一个主导思想，那就是管理者一定要讲贡献、讲效率。没有贡献的管理者或者是没有绩效的管理是浪费生命，包括自己的生命，也包括别人的生命。书中经典的内容数不胜数，比如他讲到要成为卓有成效的管理者必须在思想上养成以下几个习惯：1.要知道应该将自己的时间用在什么地方；2.要重视对外界的贡献；3.要善于运用长处，包括自己的、上司的、同事的和下属的长处；4.要学会集中精力抓好关键少数，懂得“要事优先”，分得清轻重缓急，不能眉毛胡子一把抓；5.要善于做有效的决策等。以上也是我认为要成为卓有成效的管理者的经典秘诀。当然应该也是作者希望我们能领会的要害之处。

读此书时我也动了脑筋想了很多事情。大家都知道管理是一件不容易的事，然而教育又是一个庞大而系统的工程，可见做好教育管理，要让他卓有成效是多么的不容易。知识工作者的工作绩效无法用“产品”来量化，而教师的工作绩效更是如此，我们的工作或者是服务对象是一个个鲜活的人。我们的绩效更无法用什么具体的东西来衡量，比如现行的大多数人采用的学生成绩，升学率、就业率等，我想也无法拿来当作准绳。因此，结合阅读习得，我认为作为教师，无论在学校担任什么职务，负责什么工作，都应该时时刻刻明白我们的目标是教书育人，要经常问自己在教书育人的路上我们为社会、为学校做了什么贡献？是否做到了问心无愧？另外我认为德鲁克先生笔下的管理者不仅仅是我们常规理解的“领导”，而是组织里的每一位成员，正如学校的每一位老师，甚至是每一位学生，人人都应该是管理者，而且人人都应该努力成为卓有成效的管理者。试想，如果组织里的每一个成员通过努力真的都成为卓有成效的管理者，那么还有其他解决不了的问题吗？还会担心没有贡献，没有绩效吗？

总之，我认为只要我们能让平凡的自己或平凡的他人能做出不平凡的事，那么就是卓有成效的管理者，就是赢家！我一直用“踏踏实实做人，勤勤恳恳做事”这句话来鞭策自己。在此与大家分享一句我很喜欢的话：“不要假装很努力，结果不会陪你演戏！”让我们努力去做一个卓有成效的管理者，做一个真正努力的人。

责任编辑：饶招勇