我有幸拜读了美国彼得·德鲁克大师的《卓有成效的管理者》这本书，有了很多感触。用书中的理论对照身边的事，我想就“一次只做一件事”，谈一谈自己的拙见。

德鲁克大师在书中讲到，“卓有成效如果有什么秘诀的话，那就是善于集中精力，把重要的事情放在前面先做，而且一次只做一件事。”我来自文山州文山市新平街道中心小学，我在这个学校工作的十一年间经历了学校两次重大改革。第一次从文山市最大的开化镇中心校拆分为三个街道小学，我们新平街道主要在文山城南边，拥有一个中心校和五个完小。第二次是对街道小学进行改革，在原有学校的基础上加入文山市十三小学，要将学校从街道过渡到市属小学。这两次的改革我们并没有找到适合自己的办学特点，没有自己的“招牌”，这让知道我们学校的人少之又少。十三小成立后，梁伟校长开始思考，我们必须要有自己的特色，这个特色要能成为我们学校的“招牌”。

在这个背景下，我们学校的《教学常规“6＋1”管理法》出炉了。梁伟校长认为教师应该注重自己的专业素养和职业操守，以人的发展为本，以促进学生可持续发展为目标。《教学常规“6＋1”管理法》从第一章总则、第二章计划的制定、第三章备课、第四章上课、第五章听课、第六章评课、第七章作业规范和第八章考查分别进行了详细的阐述，从点点滴滴规范教师的行为。三年来，教师的教学行为规范了，学生的学习积极了。校园里没有了大喊大叫的老师，也没有了无章法瞎闹的学生。翻开一本本作业本，孩子们的书写认真了，教师的鼓励多样了。“锲而不舍，金石可镂”。学校的《教学常规“6＋1”教学法》得到了文山市教体局认可。2020年6月24日，文山市教体局领导、文山市部分学校校长、分管教学副校长、科室主任共计110余人齐聚十三小，参加由文山市新平街道中心小学主办的文山市教学常规管理交流现场会。

德鲁克大师在书中阐述到：“一次只做好一件事，恰恰就是加快工作速度的最佳方法。”我们做到了。我们学校没有去和文山实验小学这样的百年名校比文化沉淀，没有去和城区学校比师资和硬件。我们只是找到了一个想要做的事情，集中我们的时间、资源，尽一切努力将一件事情做细做好，我想这就是成功的。

责任编辑：刘国飞