本周读了《从仪式到纪录：现代体育的本质》这本书，首先想到的是我们的体育教育现状。我们常常调侃：“你的数学是体育老师教的吗？”然而事实是，很多村完小没有体育老师，体育课反而是数学老师或者其他老师上。现在中考成绩中，体育满分达到了100分，以后体育课可能出现的局面是值得我们去思考的。《从仪式到纪录：现代体育的本质》译序中有这样一句话：“现代体育发展是关系整个现代社会文化发展的问题，因而也是对人们的生活和生命有着不容忽视的深刻影响的问题。”这句话值得我们思索，生活与体育的联系有多么深厚。体育对我们的影响不仅是竞赛，更重要的是人们获得生理和心理健康的一种方式。
一、对书本知识的简要回顾
阿伦·古特曼的这一著作可以说是我阅读的第一本关于体育的书籍。作者从文化人类学的角度揭示了现代体育的本质。他通过对游戏、有组织的游戏、竞赛进行比较，认为，有组织的身体竞赛的游戏就是体育。现代体育呈现出7个特征：世俗主义、平等的竞争机会和条件、角色专门化、理性化、科层化、量化、追求纪录。
二、体育精神及意义
在思考如何去看待体育和作为教育工作者如何开展体育教育之前，先来谈谈体育精神及体育的意义。体育精神是我们精神需求的一个方面，是非常丰富的，可以是个人层面的拼搏、坚韧、自信等，也可以是集体甚至是国家层面的团结、互助、友善、爱国等。体育不仅能陶冶我们的情操，让我们变得勇敢、坚强，塑造出强大而健康的人格。而且能够让我们树立集体的意识，提高团结协作的能力。当今，世界各国都热衷于全球性的奥林匹克运动会、世界杯等竞技比赛。竞技比赛能发挥大家的团结意识，增强自信心及凝聚爱国情怀。
另外，体育无论是对个人还是国家、民族都具有重大意义。就个人而言，体育运动能促进智力发展，研究表明，爱运动的人智力明显高于不爱体育运动的人。体育同样促进人们的身体健康。今天，由于物质经济的发展，人们摄入的热量过多，身体素质明显下降。当很多人遇到身体健康问题时，才想到体育运动的重要性。体育促进人的身心健康，热爱体育运动的人，可以在体育运动中释放压抑的情绪，找到自信，变得坚韧，所以体育运动能够促进人的心理健康。体育运动还能培养我们多方面的兴趣，让我们的生活多姿多彩，增加生活的厚度与宽度，让我们找到更多生活的乐趣。
三、学校体育教育的现状
虽然我们的教育改革进行了很长的一段时间，也有很多有关于体育活动的文件和要求，但我们的体育教育水平依然是有待提升的。一些学校因为体育设施和场地、师资等因素限制，也有一些是因为学校第一责任人及教师的意识问题造成的，体育课程依然被放到了副科的地位，没有真正发挥出体育课的作用。甚至在很多学校，体育课程变成学校创办特色的手段，而不是育人的课程。面对这些问题，我们不得不思考如何落实党的教育方针中关于“体育”的发展问题，也不得不去思索如何把体育教育贯彻到培养具备核心素养的育人问题上。
四、践行教育方针中“体育”的发展
著名教育家蔡元培提出：“凡德道以修己为本，而修己之道，又以体育为本。”他认为要形成完全人格，首先需要的就是体育。今天，我们提倡“德智体美劳”全面发展，并把这作为教育的基本方针，可以说对体育是十分重视的。为什么重视？因体育有这样三个功能：健体功能、教育功能、娱乐功能。至于健康和娱乐功能我不赘言了，只谈谈教育功能及如何在教育中践行体育教育。体育的教育功能主要体现在增强体质、促进智育发展、培养意志品质、增强审美能力、实施德育及更为重要的是培养自信阳光的孩子。在体育活动中无论是个体还是集体项目，对人的全面发展都是很重要的。集体项目可以培养学生们的团队意识、互助能力。那么，在条件参差不齐的农村学校如何促进体育的教育和发展呢?
我们首先能做的是树立正确的体育教育观念。虽然我们可能没有像样的体育场，但是我们可以因地制宜地开展体育活动。其次，建立完善学校体育课程管理制度，严格执行体育课程安排，虽然我们也面临着没有专业教师的窘境。另外，可以开展丰富多样的课间活动或者兴趣活动。体育教育和其他教育是一样的，我们也须因材施教，关注每个学生的爱好、特点。所以，我们不能片面地强调集体项目或个人项目，项目应该尽可能符合每个人的需求。这正如康永邦校长所说：“乒乓球比赛中，单打是竞争，双打是合作，捡球是助人为乐。”我们每个人在不同的角色上都有自己擅长或者不擅长的。我们可以集体活动，亦可以自行训练，甚至可以是观众。
之前仅知道体育很重要，但是从来没有这样系统地去认识相关的知识。读了这本书之后，我理性地认识了从远古体育以一种仪式的形态变成现在以“纪录”为主的这一变化。但这都不是重要的，更为重要的是这本书为我注入了坚定信念。当学校体育课常常被语、数老师要去上课，自己却没有极力反对。今后，我们均会保证体育课神圣的地位，自觉、自主地开展好体育课程。我们不能培养很多的科学家，但是我们可以让更多的人健康快乐。我也希望正如此书结语所说的：“我们所渴望的丰收时，我们总是可以将我们的跑表丢到一边，抛弃煤渣跑道，踢掉钉鞋，像罗杰·班尼斯特一样奔跑，光脚，在海边，在干硬的沙地上。”我们不为别的，只为每个人都能在运动上自由、快乐、健康地成长。
第四期61班供稿
