吃过晚饭，沐浴着和煦的春风，我在校园里找到一处安静的角落，翻开德鲁克的《卓有成效的管理者》继续阅读。当读完最后一章“管理者必须卓有成效”时，我的脑海不由得闪现出我所任教学校文化大厅的校长寄语：“德艺双馨，在成功中体验幸福”。这是我校校长对全体教师的要求和期望，也是作为一名卓有成效的管理者要达到的目标。只有管理者的工作卓有成效，学校才能健康、快速地发展，每个人才能在工作中寻找到自我价值，实现自我提升。

掩卷沉思，德鲁克提出的“做好时间管理、用人之长、有效决策”三个实现卓有成效管理的方法，真是值得我们每个管理者学习。

我所在的学校于2013年建成办学，是县委县政府为满足进城务工人员子女而新建的学校。近年来，由于城市快速发展，学生人数已由办学初期招收的1000多人猛增到现在的2500多人，教师也由原来的53人增加到现在的151人。新教师的大量进入，在为学校带来新鲜血液的同时，也给学校带来了新的挑战，如何让拥有不同性格、不同教育方法、理念的教师迅速成长，就成了学校管理者必须面对和解决的问题。

读完德鲁克的《卓有成效的管理者》一书，针对这一问题的解决方案在我头脑中逐渐清晰起来。

首先，打造学校的文化，明确学校的价值理念。让每一个进入学校的教师都能有一个明确的价值理念和共同的奋斗目标，以此增强教师对学校的认同感和归属感，并能为此去努力，做出自己的贡献。

其次，用《卓有成效的管理者》中所列方法，教会教师们掌握自己的时间，并能合理地去分配和使用。从记录自己一周的时间安排开始，明确哪些时间是浪费的。学会将时间做整块运用，才能在易逝的时间中事半功倍。同时让全体教师明白，工作中的事务繁杂，应明确“要事优先”的原则，这样才能在繁忙中实现管理的卓有成效。

第三，学会用人之长。人际关系专家有一句俗语“你要雇佣一个人的手，就得雇佣他整个的人。”同样的道理，“金无足赤，人无完人。”作为管理者，面对不断增加的教师，我们应该充分地了解他们，关心他们。学校还应该不断地搭建平台，针对不同教师的所长分批次设置教师展示的机会和发挥所长的活动（这需要管理者充分地研究和思考），充分让他们接受挑战，从而更快地成长。当然管理者在用人之长时还应该容其所短。卓有成效的管理者要做的就是制定合理的制度，引导教师去规避他们的不足。

第四，建立健全教师激励机制。要完善学校各项考评制度，让每一个教师的工作都能得到合理公正的评价，为学校所做的贡献，为学生健康成长所做的付出都得到认可。

第五，学校管理者必须做好长远的规划。有效决策，建立教师成长的培训机制，制定切实可行的计划，让每一个教师都有机会享受到成长的机会，都能快速成长。

教师的成长和发展，是一所学校高质量办学的保证，作为学校的管理者，必须将教师的道德修养和专业提升放在学校办学工作的首位，勤思善谋，充分创设教师成长的条件，让他们“德艺双馨，在成功中体验幸福”。

第五期87班供稿