我国著名教育家陶行知先生曾说过“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”这句话深深地震撼着我的心灵。六年来，我一步一个脚印，以满腔热情无微不至地关爱着我的学生。正是这份真诚无私的爱，使我的孩子们能快乐地成长，而我的教师生涯也因此充满了阳光和快乐。

2015年9月，刚刚成为一名人民教师的我，怀揣着梦想和希望来到学校报到，我被分配到一个只有四个教学班的校点，接手的是只有16个学生的三年级。上课第一天，没有任何课堂纪律可言，孩子像赶集一样随意走动，我竟束手无策……

一个无助的夜晚，我打电话和爸爸诉苦，爸爸推荐我去读李镇西《做最好的老师》。周末一回到家，我便认真地读了起来。李镇西老师对学生真挚的爱，学生对李老师爱的回报，让我感动，同时也为我指引了方向。

我试着用各种方式和孩子们交流，慢慢地和孩子们打成一片，教他们玩没玩过的游戏，唱没唱过的歌，我们一起制定班级公约，互相监督。两个星期过去了，孩子们开始管住自己了，课堂活跃而不混乱。从此，我深深地爱上了这群孩子。经过努力，我们班的成绩从全乡倒数第一跃居全乡前茅，我和孩子们都非常开心，心里充满了成就感

与这群孩子一起成长的这两年，我很辛苦，却很开心，很多感动挥之不去。记得我们班有个孩子叫马超，他性格内向不爱交流，偶尔还做些捣蛋的事情。后来经过家访才了解到，小马在两岁多的时候，他的母亲就改嫁了，爸爸常年外出打工，他从小和奶奶生活，那年奶奶已经70岁了。自此，我就时常关心他，鼓励他，像母亲般地爱他。一学期过后，他慢慢地试着与我开始交流。记得第一学期考试结束的那天晚上，我突然接到一个电话，电话那边传来一个稚嫩的声音：“老师，我想您了,我家没有电话，我借我大爹的电话打给你。”我听出是小马的声音，一瞬间，我的眼眶湿润了，鼻子酸酸的。我对他说：“我们今天还见面的呀!”他接着说：“老师，我好想您，您要是我妈妈就好了。”一刹那，我的眼泪夺眶而出……从那以后，我想尽一切办法去关心他，鼓励他，创造机会让他和其他同学交流，慢慢地他也开始和其他同学交流了，我也时常看到他脸上的笑容。虽然成绩进步不是很大，但是他勇敢了、自信了，我感到很欣慰。而今，他已上初三了，我们还常常联系，他告诉我，现在学习很努力，每天都感觉时间不够用。我感到很满足，这或许就是老师最大的幸福吧！

乌申斯基说：“教师是人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”所以，在工作中，我努力用温情体现爱的真诚，用严厉诠释爱的责任。这过程中，我也收获了真诚、信赖和浓浓的师生情——每逢大大小小的节日，我都会收到学生的问候和祝福。虽然，我已经没教他们了，但是他们依然想念他们的韦老师。很多时候，在感动之余，我暗暗告诉自己：为了爱，所以爱；因为爱，所以爱！ 

是啊，近六年的从教生涯，我是幸福和快乐的，这次能参加万名校长培训我更是幸运的。科学教育学之父赫尔巴特让我懂得兴趣的创造和发展是教学的首要任务，德鲁克让我领略了卓有成效的管理秘诀，杜威让我对明日之学校充满了憧憬和期待，陶行知让我领悟躬身实践、知行合一的信念……我将满怀憧憬和希望，学以致用，在教育这条康庄大道上描绘乡村学校的美好蓝图。

记得一位名师曾说：“在岗位上感悟幸福”。是的，我不希望自己成为园丁，用修剪去摧残生命，也不希望自己是蜡烛，照亮了别人却耗尽自己。我希望自己是蓄电池，通过不断地充电，去点燃学生思想的火花。我坚信，有爱有梦的道路定会越走越宽，有爱有情怀的教育定会硕果累累！

第五期90班供稿