班级作为所有学员共同学习和生活的载体,对于每一位学员来说都富有特殊的意义。62班是一个温暖的大家庭,全班共有8个少数民族,分别是白族、彝族、哈尼族、壮族、布朗族、傣族、纳西族、蒙古族。虽然来自云南省不同的地州市,有着不同的地域习俗,说着不同的地方方言,但都是为着同一个目标——云南省第四期万名校长培训而聚集在一起。

班级文化是班级的灵魂,是班级内部形成的具有一定特色的思想观念、班级风气、学习风气、人文环境和行为规范等,是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。为了更好地做好班级文化建设,62班全体学员集思广益,最终确定班级文化建设以“和”为主要内容,以“和而不同·兼容并蓄”为主题,分民族融合、观念碰撞、情感积淀、思想升华、成果汇报、作品展示六个板块,努力创建既能体现时代精神,又能营造育人氛围的班级文化体系,从而建设富有特色的和谐班级。
我们的目标:着力打造万名校长培训特有的优秀班级文化,促进班集体向和谐、健康、向上的方向发展,争取让每一个学员都形成在班级团队中的主人翁意识。
我们的行动:为做好班级文化建设,我班积极营造“人人参与、人人构建”的文化建设氛围,根据每个学员的特长,制定详细的布置安排,在做中交流了解,在做中融合进步。具体做到:因地制宜,充分利用班级两块活动黑板对班级文化进行展示。
第一块黑板的正面布置“民族融合”:展现班级中8个少数民族(白族、彝族、哈尼族、壮族、布朗族、傣族、纳西族、蒙古族)的特色图片和简介;目标:情同手足、风雨同舟、患难与共、团结合作、亲如兄弟、友好往来。
第一块黑板的反面布置“观念碰撞”:简洁大方的背景、边框,适当的点缀将五个组学员的照片粘贴成五个不同形状的图案,学员利用便利贴制作自己的教育故事,张贴于图案内。

第二块黑板的正面布置“情感积淀”:主要体现鲜明的主题“情感积淀”;简洁大方的背景、边框,适当的点缀,张贴同学交流合作的图片和文体等活动的图片;把此区域分成若干个20厘米×10厘米的长方形,布置好边框,供后期张贴图片。
第二块黑板的反面二分之一布置“思想的升华”:主要选取部分同学的教育思想进行张贴;每个周根据学习内容提出一个问题,每个同学利用便利贴回答这个问题。
第二块黑板的反面二分之一布置“成果汇报”:简洁大方的背景、边框,适当的点缀,把此区域分成若干个20厘米×10厘米的长方形,布置好边框;每周选取部分同学的心得体会或上交的作业进行粘贴。
窗户边的四根柱子利用A3、A4自吸式画框,张贴学员的书法、绘画、剪纸、手工等作品,同时利用购置来的植物和花卉布置教室。
通过以上班级文化建设,营造了良好的班级文化氛围。同时,在班级文化建设中人人动手,人人参与布置,进一步加强了班级学员之间的交流和了解,切实构建了和谐的班级氛围。
责任编辑:单永凤