班级作为所有学员共同学习和生活的载体，对于每一位学员来说都富有特殊的意义。62班是一个温暖的大家庭，全班共有8个少数民族，分别是白族、彝族、哈尼族、壮族、布朗族、傣族、纳西族、蒙古族。虽然来自云南省不同的地州市，有着不同的地域习俗，说着不同的地方方言，但都是为着同一个目标——云南省第四期万名校长培训而聚集在一起。

班级文化是班级的灵魂，是班级内部形成的具有一定特色的思想观念、班级风气、学习风气、人文环境和行为规范等，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。为了更好地做好班级文化建设，62班全体学员集思广益，最终确定班级文化建设以“和”为主要内容，以“和而不同·兼容并蓄”为主题，分民族融合、观念碰撞、情感积淀、思想升华、成果汇报、作品展示六个板块，努力创建既能体现时代精神，又能营造育人氛围的班级文化体系，从而建设富有特色的和谐班级。

我们的目标：着力打造万名校长培训特有的优秀班级文化，促进班集体向和谐、健康、向上的方向发展，争取让每一个学员都形成在班级团队中的主人翁意识。

我们的行动：为做好班级文化建设，我班积极营造“人人参与、人人构建”的文化建设氛围，根据每个学员的特长，制定详细的布置安排，在做中交流了解，在做中融合进步。具体做到：因地制宜，充分利用班级两块活动黑板对班级文化进行展示。

第一块黑板的正面布置“民族融合”：展现班级中8个少数民族（白族、彝族、哈尼族、壮族、布朗族、傣族、纳西族、蒙古族）的特色图片和简介；目标：情同手足、风雨同舟、患难与共、团结合作、亲如兄弟、友好往来。

第一块黑板的反面布置“观念碰撞”：简洁大方的背景、边框，适当的点缀将五个组学员的照片粘贴成五个不同形状的图案，学员利用便利贴制作自己的教育故事，张贴于图案内。

第二块黑板的正面布置“情感积淀”：主要体现鲜明的主题“情感积淀”；简洁大方的背景、边框，适当的点缀，张贴同学交流合作的图片和文体等活动的图片；把此区域分成若干个20厘米×10厘米的长方形，布置好边框，供后期张贴图片。

第二块黑板的反面二分之一布置“思想的升华”：主要选取部分同学的教育思想进行张贴；每个周根据学习内容提出一个问题，每个同学利用便利贴回答这个问题。

第二块黑板的反面二分之一布置“成果汇报”：简洁大方的背景、边框，适当的点缀，把此区域分成若干个20厘米×10厘米的长方形，布置好边框；每周选取部分同学的心得体会或上交的作业进行粘贴。

窗户边的四根柱子利用A3、A4自吸式画框，张贴学员的书法、绘画、剪纸、手工等作品，同时利用购置来的植物和花卉布置教室。

通过以上班级文化建设，营造了良好的班级文化氛围。同时，在班级文化建设中人人动手，人人参与布置，进一步加强了班级学员之间的交流和了解，切实构建了和谐的班级氛围。

责任编辑：单永凤