光阴似箭，岁月如梭，转眼间我已在教育岗位上度过十九个春秋了。回首十九年的教育之路，让我对花一般的孩子有了新的认识，更让我对教育有了新的诠释。每当我看到含苞欲放的花蕾，或已竞相开放的花朵，总会顿足观看，流连忘返。它们带给我的不仅仅是视觉上的美感，更是一种心灵上的共鸣。想要培育出绚丽多彩的花朵，不是一件易事，需要在背后比别人付出更多的汗水，需要除草、施肥、除虫、浇水等，还需懂得科学的方法，精心培育，才能育出好的花。

而我们的一个个学生不正是一盆盆花吗？花需要阳光、雨露、土壤、肥料，少一个环节也不行，他们的性格各异，有的学生开朗、有的文静、有的睿智、有的笨拙、有的孤僻等等，假如不了解他们就如同不了解花的习性一样，花期过了，没开花的只能静静地舒张着几片叶子，或许永远没有绽放的日子了。在我去年所带的班级里，有这样一名可爱的女生，她叫余艳，性格开朗活泼，成绩优秀，可以说是我们班的优等生，在选举班委的时候，全班同学全票通过，推荐她任班长。第一学期，她各方面表现都很优秀，关心团结同学，尊敬老师，帮助老师做好班级里的各项工作，在她的带领下我们班各方面都很优秀，她是我的得力小助手，有了她，我这个班主任的工作也轻松了许多。可第二学期刚开学不久，我就发现她的变化很大，上课不专心听讲，对班级里的工作也不怎么管理了，甚至出现了收假不按时回校的情况。我多次问她怎么了，她都说没事，更让我匪夷所思的是，有一次收假不回校，我打电话问家长，家长说是已回校了，我在学校周围到处寻找，最后在她的朋友家找到了她。经我再三追问，她终于肯把实情告诉了我，原来假期里她的父母离异了，所以她不想读书了。当听到这个消息时，我很伤感，无论我如何劝导，都无济于事，解铃还须系铃人。我把她的父母叫到学校，与他们交流，告诉他们孩子在校的情况及最近的表现，以及将来孩子的成长问题，经过两小时的交流，她的父母终于和好了。从那以后，这个孩子又回到了原来的样子，勤学好问，奋发图强，六年级小考时竟考了全县第三名的好成绩。今年教师节这天，我收到了她的一封感谢信，她说她很感谢我让她的家庭破镜重圆，她将努力学习，长大后回报国家和社会。

教师如同一个花匠，在教书育人的这条道路上需要守着一份宁静，一份淡泊，微笑再微笑，静心再静心。让我们打开孩子心灵的那扇“窗”，用心去呵护，用爱去培养，静待花开时。

第四期77班