教育植根于爱，爱应永不止息，“仁爱之心”是每位教师必备的品格。对待学生要有爱心，辅导学生要有恒心，教育学生要有真心，关注学生一定要留心。只有用心善待每一个孩子，才会在教育的田野里获得惊喜和感动。2013年9月我有幸成为一名教师，但自己深知距离党和人民的嘱托还很远，必须努力前行，珍惜每一次培训学习的机会。在教育的路途中，细小的教育点滴时常在脑海中浮现。   　　

故事要从2019年9月说起，在上级领导及学校的关心下，我有幸参加上海新纪元教育集团“小手牵小手”项目“精准帮扶”计划教师培训，其中有段时间是在上海潍坊新纪元学校跟岗学习，我跟岗学习的是六年级一班。上第一节课时就有一名叫小萌的女同学引起了我的注意，她沉默寡言，不爱回答问题，甚至被老师点名回答也不敢出声。她上课时总是低着头，一副乖巧的样子，从不直视老师，也不爱和小组同学交流讨论，从眼神中我看到她的躲闪和逃避，害怕老师叫到她回答问题。课后我多次找她耐心交流，鼓励她课堂上胆子大一点，也侧面向其他同学了解了她的一些情况，我想帮助她。

每次上课，我会留意到她是否会解这道题，如果她没有困难，我都尝试着叫她回答问题。我小心地呵护着她，不让她因为遇到不会解决的问题回答不上来而感到更加焦虑和自卑，从而畏惧、厌学。在我无言的期待中，她开始小心翼翼地做一些简单的回答。

在一节公开课中，后面坐着许多的专家、学校领导及老师，我心想这是她表现自我和挑战自我的好机会呀。所以在让学生分小组讨论交流这一教学环节中，我坚定地选择她代表其小组进行交流汇报。而此刻我脑海中萌生出这样的思考，若万一她不配合我，拒绝交流发言，那这节公开课可能就要以失败而告终，心中难免有些忐忑和担忧，但鼓励一颗幼苗成长，值！果然，在我要求她上台作交流汇报时，她支支吾吾、磨蹭半天，很不情愿地和我小声说道：“老师，我可以不用回答吗？可以不用上台交流吗？”我平静地看着她，轻轻说：“你试试，你可以的！”她终于鼓起勇气走上台，认真又略带羞涩地表述其小组的解题方法。从刚开始的低声细语到声音逐渐响亮起来，到最终能够把想法表达清楚，此时全班同学和听课老师们的掌声不谋而合地响了起来，我也顺势为她竖起了大拇指，并给他们第8小组记上一分奖励。此时她的嘴角露出一丝轻松的、舒心的微笑。从眼神、表情中能看出她的喜悦和自豪，那是一种扬在脸上的自信。

从这以后，我发现她慢慢有了很多变化，她尝试着主动和同学讨论交流，遇到问题主动向老师请教，主动向我问好……这些细小的改变让我感到很欣慰。

古人云：“人非生而知之者，孰能无惑？”在给学生解惑的同时，我们又会遇到很多疑惑。阳春三月，踏着春的步伐，我们相约云南师范大学，参加云南省“万名校长培训计划”第五期的培训，开启新的学习之旅，在已走过的一个月里，既有为之前的疑惑而解惑，也有产生新的疑惑，如在上面的教育故事里，我从开始对她的注意到鼓励、再到关心，整个过程虽有一定的成效，但通过近期的培训，我忽然意识到，在这个过程中忽视了兴趣的培养对学生的重要性。在今后的教学中遇到类似情况，我一定在之前的基础上，加上对学生学习需要的兴趣培养，让那份自信不仅来自老师的鼓励，也来自学生对学习的热爱。教育的过程，不仅需要爱的鼓励，更需要科学的教育思想指导。总之，希望我们在这个春天相遇，在今后的每一天都同收获、共成长。

三尺讲台，道不尽酸甜苦辣。我深感一名教师的责任就是用“心”做好教育；也深感一位教师的光荣。作为一名教师，只有勇于进取，不断革新，才能赶上时代的步伐、取得更优的成绩。爱应当永不止息，只有像爱自己的孩子一样爱自己的学生，尽情欣赏他们的创造，才能感受到人生的幸福和美好。只有做学生的良师益友，做一个智慧的老师，才能走进他们的世界，倾听不一样的声音。这也才是一位有“心”的老师。

第五期98班供稿