“教育是阻断贫困代际传递的根本之策。”而我，用亲身经历验证了这个观点。

2009年一次偶然的机会，我和妻子在朋友的热心帮助下，有幸认识和资助了一个孩子。第一次去看望这个孩子，时逢雨后，车辆无法入山。孩子的亲戚用摩托车接我们，6公里蜿蜒曲折的山路坑坑洼洼，走走停停，折腾了好长时间才到达孩子的家。孩子有礼貌地主动和我们交流，有说有笑，我们和他们全家围坐在火塘旁打开了话匣子。孩子父亲抽着烟，讲述着孩子为省钱，每周一个人唱着歌跑6公里山路回家的故事，话语中的无奈和心痛饱含着对孩子深深的愧疚，令我至今难忘。

我们常常用电话和书信鼓励孩子用心读书。功夫不负有心人，最终孩子以全县中考90多名的好成绩考入了我任教的学校。高中三年的学习生活让淳朴善良、腼腆自卑的孩子变得阳光、自信、懂事。他对自己的未来有了很多设想，渴望通过自己的学习改变家庭命运，帮助家乡改变困境。他奋发学习，高考时以全校第一名的好成绩考入昆明医科大学。十一年的时间一晃而过，在我们的帮助下，这个孩子学有所成，现已成家立业，教育让他改变了贫困的生活。

第一次资助孩子让我更加认识到了教育的使命。教书育人，根本在于育人。为了让学生有更好的发展，我从认真研读教材、精心备课和设计教案到上好每节课，一路成长，走上了管理岗位。现在我带领我的团队，一起畅谈理想，一起团结奋进，一起走村入寨，一起互相鼓励，形成了以爱岗敬业为核心的大爱无私、吃苦耐劳、自强不息、敢于担当的梁河县第一中学精神。志同道合的教师团队共同收获了一本上线人数由个位数到两位数，本科率由50%左右到75%以上的丰硕成果，600分人数连续四年攀升，实现了教育的华丽转身，让无数学子通过教育改变了自身命运。

每当想起孩子以及家人言语间对学校的期望，作为学校的一个管理者，我深感重担在肩。只有潜心一线认真教学，和教师同甘共苦，才能把握符合实际的办学方向，制定出接地气的管理措施；才能坚定严管厚爱、因材施教、与时俱进的管理理念；才能让更多边疆学子走出大山，走向全国，去实现自己的理想；才能让更多家长放心将孩子送进学校，让更多教师因成就更多好学生而幸福。

现今，我和妻子资助的第二、第三个孩子分别在中科院和中国人民大学就读，我校党员教师帮扶的几个孩子都在985院校读书。每逢假期这些孩子都会回来看望我们，他们的行为和价值观也在无形中影响、教育着我的小孩，影响着我和我身边的人，激励着我们在当今社会中更加努力地工作，去实现教育的责任和价值。或许，这样的薪火相传，便是爱的轮回吧！

过去，我们将很多深山里的孩子送进大学，改变命运；未来，我们将在教育道路上继续耕耘，做好教育路上的引路人，为深山里的贫困孩子点灯，照亮他们前行。  

第五期94班供稿