有一种情，美好而高尚,执着而浓郁；有一种爱，空灵如哲思，绵厚似春意，含蓄如“天街小雨润如酥”,惬意似“自在娇莺恰恰啼”，豪迈为“百般红紫斗芳菲”，这便是师者大爱。为师者，只要用情至深，便能邂逅一场又一场盛世春光。

“走出大山，你会看到更广阔的天空，更绚烂的美景”。这是我鼓励孩子们认真读书的口头禅。2007年9月，为了支援农村教育，我毅然申请到山区初级中学支教。那时我已怀有身孕，但为了让山区的孩子学到更多知识，走出大山，见识外面的世界，我没有退缩。校园里，我经常和孩子们促膝谈心，了解学情；夜灯下，我经常挑灯夜读，钻研教法；课堂上，我尽量深入浅出，举一反三，只因“胸中自有百万兵”。大山的支教生活忙碌且艰辛，繁重的教学任务和语文教研都扛在肩头，简陋的生活条件，每天超过10小时的工作时间，每一项都在考验着我，唯孩子们那一双双渴求的眼睛，给予我克服困难的勇气和力量。一年的支教生活，既让我了解了乡村初中学生的学习状态，也完善了自身的专业知识结构，还提升了教育教学水平，更让我充分体会到乡村教师的不易。这段宝贵的经历让我倍加珍惜在县城工作的机会，此后，我的工作热情更高了，干劲儿更足了。

“我一定要教好我的学生。”我暗下决心。有一次，有个同学上课时走神，我提问他，不出所料，他丈二和尚摸不着头脑，答非所问。但我没有急于批评，反而佯装不知，满脸疑惑。“后面的同学告诉我的……”同学急忙解释道，瞬间全班哄堂大笑，只有我一脸从容，待大家笑完我才微笑着说道：“上课怎么不专心呢？”他惭愧地低下了头。我轻抚着他的头，缓缓说道：“你本来就很聪明，加上你的基础并不弱，如果能专心听讲，积极思考，这样的问题肯定是难不倒你的。”说罢，他低下的头渐渐抬了起来，脸上写满感激。在我的引导和鼓励下，他最终还是说出了正确答案，看着我满脸的笑容，他也笑得咧开了嘴，师生关系就这样春风化雨般融洽了。随后，我就班上不专心听讲和瞎闹起哄的乱象进行了疏导，看见孩子们满眼的认可与信服，我知道一切理顺了。事实告诉我，平等的沟通远胜过权威的压制。

我一直把学校当作自己的家，把学生当作自己的弟弟、妹妹。从农村出来的我，自然懂得农村孩子生活的不易。学校要求学生周一到周五必须穿校服，班上却有一位女同学总是只在学生会检查时才穿校服。现在的孩子，喜欢标新立异，不愿别人与自己穿成一样，这样的情况司空见惯，可我还是决定到小菊家看看。一个周五的晚上，跟着导航，我和同班的张老师向小菊家所在的小山村出发。车子一会在山顶走，一会在山腰爬，一会在箐底钻，一路颠簸，晚上九点多，终于到达了小菊家。

小菊家的大门是虚掩的，我走在前面，推开门往里张望，叫了几声，无人回应，我们就进了门。刚刚往里走了两三步，一只大白鹅煽动着翅膀，伸长脖子，“嘎嘎”叫着向我们扑过来，一个驼背男子正巧赶到，制止了白鹅，原来他就是小菊父亲。那晚，看了小菊家低矮的土坯房，四五个人坐下就无法挪脚的房间，驼背的父亲和智残的母亲，我终于明白了小菊只买一套校服的原因。

回校以后，我自己掏钱给小菊买了一套新校服，告诉小菊校服是校服商赞助的，并找到了一位好心人每月资助小菊300元钱，直到小菊上完初中和高中。后来小菊考上了不错的大学，给我写信说：“老师，谢谢你姐姐般的关心，妈妈般的关怀……”

陶行知先生曾说：“没有爱就没有教育。”爱他，就鼓励他，就给他机会努力向上而生。我一步一个脚印，满腔热情对待教学，无微不至关爱学生。正是因为这份真诚无私的爱，我的学生能快乐地成长，我的生命也因此天天充满了阳光和快乐。

因为热爱，所以执着。为了更好地与时俱进，教书育人，我参加了云南省“万名校长培训计划”第五期的学习，虽然每天都很繁忙，却也充实无比。每个一闪而过的念头，每一次的思想碰撞，我的眼前都会浮现孩子们的可爱面庞和对知识渴求的目光。我时刻提醒自己，教育是一场修行，只要用心就能改变一切。我暗暗告诫自己，不放弃每一个学生，让每个孩子遇见更好的自己。徜徉校园，孩子们阳光般的笑脸、自信昂扬的神情，是我永不枯竭的幸福源泉。

伟大出自平凡，高尚源于奉献，理想照耀杏坛，情怀扎根教育。我坚信，爱到浓时花自开，情到深处春常在！

第五期95班供稿