那晚，乡村完小的雪夜寒风刮骨，雪光照耀使得夜明如昼，整个世界仿佛已被冰所封存。凌晨两点，我独自骑着摩托车回学校，虽全副武装，但在这寒夜里奔波，到达学校门口时，我已然觉得自己被冻得几乎成了一座会移动的冰雕。当我颤抖着正要打开学校大门时，只见一个男孩躺在门口，雪花几乎已经盖住了他的头发。凑近，我终于看清这是四年级的小男生徐凡。我急忙大声叫唤他，但他只是颤抖着，已经无法回应我的呼喊，我立即拨打了120。但是因为雪大路滑，救护车并未及时赶到。

情况紧急不允许我迟疑，我抱着徐凡冲到了宿舍，把所有的衣物和被褥全部包裹在他身上，并且紧紧抱着他，用我身体最温暖的部分紧贴着他。大约两个小时后，我才慢慢感觉到他渐渐回暖的体温。

第二天清晨我起得很早，徐凡醒来后匆匆跑出我的宿舍，准备去教室上课，谁知他刚跑出去片刻又立即转回来，给我深深地鞠了一躬：“谢谢老师！”正在洗脸的我不免惊诧，这个孩子可从来没对哪个老师这么友好过。

课间，我详细地询问徐凡在大门口睡着的原因。原来，由于他父母都在外打工，平时由读初二的姐姐照顾，可是那晚因为下大雪，姐姐在校住宿回不了家。他半夜醒来看见屋外雪天大亮，以为上学时间到了，就连忙赶往学校，谁知学校大门紧闭着，他感觉很困，就靠着墙睡着了。

听完这番话，我立即拨通了徐凡母亲的电话，劝她回家照管孩子。反复劝了多次后，他母亲终于从外省回来了。在他母亲回来之前，我特地把他交给他远村的舅舅照管。

徐凡一直是学校里最令老师头疼的学生，很多同学对他都是避而远之。我依稀记得，他的母亲还曾来到教室，撕烂教师用书，将老师推搡在地，满口脏话地辱骂老师和学生。可是，从那个雪夜过后，徐凡变了，他已经不再是那个惹是生非的孩子了。而徐凡的母亲见到学校里的老师也变得和颜悦色，说话也礼貌了许多。

后来，徐凡的语文老师告诉我，徐凡在作文中写道：“那个寒冷的雪夜，刘老师就像一团火，温暖了我。” 我听了心里非常感动。我用爱的举动融化了徐凡母子心中的一团寒冰，既无愧于自己，也温暖了别人。

陶行知说过“没有爱就没有教育”，“爱满天下”是他一生奉行的格言。赫尔巴特在《普通教育学》中提出过“教育爱”的重要性，卢梭也说过：“只有真心实意地爱学生，才能够精雕细琢地去塑造他们的灵魂。”爱是教育的起点，也是教育的归宿。

参加云南省“万名校长培训计划”第五期的培训学习，我寻找到了爱学生的法门，找到了师爱的真谛。《普通教育学》教会我怎样的训育才更有效；《爱弥儿》教会我什么才是真正有尊重的教育；《教育家陶行知研究》教我怎样做到教学做合一；《重新定义学校》让我明白课程育人的更好方式；《静悄悄的革命》使我更加了解课堂的本质……培训使我的思想产生了蜕变，我会更理性地爱学生，让师爱之恩更加甘甜久远。

教育需要爱来滋养，让我们用真爱的火焰，温暖学生心中的冰霜，点燃他们的生命之光。那时候，我们就可以真正像夸美纽斯所说的一样：“教师是太阳底下最光辉的职业！”

第五期98班供稿