很小很小的时候，可能是5岁，8岁，10岁，我已经记不清了。总是有人问我：“长大了想干什么呀？”我永远可以毫不犹豫、不加思索、理直气壮地回答道：“我有两个愿望：一个是要去学武功，我要当女侠，锄强扶弱、打抱不平，去帮助那些被欺负的人。第二个愿望是我要当一名幼儿园老师。”现在回想起来并不觉得有多可笑，反而觉得挺有意思的。其他女孩儿从小有公主梦、明星梦，而我有一个女侠梦。两个愿望中，想成为女侠的原因有很多，而成为幼儿园老师的原因——没有。可能我不是天赋异禀、骨骼惊奇的练武奇才，所以最后梦想成真的是第二个愿望，当了一名幼儿园老师，一当就15年，还要继续当下去。

大学本科我学的并不是学前教育，也许是兴趣、是梦想、更可能是机缘巧合，大学一毕业我就进入了幼儿园工作。隔行如隔山，不具备专业知识的我，仅凭着对幼教工作的满腔热情和对孩子们无尽的喜爱，开始了我的幼教生涯。

幼儿教师从事的工作十分繁琐，每天都需要面对孩子的吃喝拉撒睡。我任教的第一个班级是个蒙氏班，孩子是混龄的，一天，一名小班幼儿身体不舒服，刚吃过午饭就吐了一地，对于这样的场景我是不习惯的，我一边清扫地面，一边不住地干呕，旁边好几个小朋友瞪大了眼睛好奇地望着我：“刘老师，你怎么了？”我强忍着即将夺眶而出的泪水，勉强地挤出一点笑容：“没事没事，我没事！”现在的我，经过一次次的严峻考验，早已练就了一副钢筋铁骨，就像打了预防针，已经有了抵抗力和免疫力，对于小朋友的呕吐物之类的已经习以为常。    可能老师都会对自己的第一届学生印象深刻吧！还是同一个班，一名姓段的小男孩午睡时不好好睡觉，鞋子到处乱扔，我让他从床上起来把自己的鞋子摆放到鞋柜。他虽不乐意，但又拗不过我，极其不乐意地一边斜着眼睛瞅着我，一边嘴里咕叨咕叨地念道：“我最不喜欢的老师就是刘老师……”声音小得不敢让我听见，却又希望我听见，气嘟嘟的样子又可爱又好笑。我不以为然地看着别的地方，声音不大不小刚刚能让他听见：“嗯，我最最最喜欢的小朋友就是段XX小朋友！”话音刚落，我用余光悄悄瞟向他，他非常惊讶地看着我，脸上露出似笑又不好意思笑的表情。他整理好鞋子后乖乖上床睡觉。从那以后，段XX小朋友就完全被我“征服”了，基本上没有在我面前调皮过，并且经常跑到我的身边粘着我。

15年的工作中，这样的事情可谓太小太小，却又太多太多。乖巧懂事、可爱伶俐、温婉可人、倔强执拗、胆小自卑……性格各异的孩子；支持理解型、冷眼旁观型、吹毛求疵型……不同素质的家长；受伤、吵架、投诉、挑衅……突发事件的处理；教学设计、案例分析、教育论文、课题科研……专业的提升；亲子活动、主题活动、社会实践活动、大型文艺（赛事）活动的策划和组织……15年的学习，15年的历练，自己的专业能力和专业素养在不断提升。但我记忆最深刻的依然是第一次清扫呕吐物，不是因为脏，而是因为，这是我成为一名幼儿教师的标志。看着那一张张天真无邪的笑脸有多惹人喜爱，我们所肩负着照顾他们、帮助他们、成就他们的责任就有多大。让我最难以忘怀的依然是那双从斜瞅着我到洋溢着惊喜的眼睛。从抵触到接纳，从质疑到信任，从焦虑到喜欢……一切都是用点点滴滴的爱铸就而成。幼儿阶段是最纯真、最美好的年纪。他们的心灵像眼睛一样透彻清亮、像笑脸一样温暖阳光。这，便是最初、最美好的样子。

我很庆幸自己成为一名幼儿教师，因为这份高尚而又神圣的职业让我的第一个愿望得到了实现。我可以到孩子们中间去“伸张正义”、“评判是非”；可以帮助孩子们处理矛盾，解决纠纷；可以引导孩子们树立正确的道德观念；可以培养他们良好的行为习惯；可以帮助孩子提升社会交往能力；可以为孩子成为一个有能力的人奠定基础……这不需要我成为一个“武术奇才”，却能让我成为孩子们的“女侠”。

今天，有幸参加云南省“万名校长培训计划”第六期的培训，我非常珍惜此次学习机会。如果说之前的15年让我成为一名学习型的幼儿教师，那我希望通过此次培训，能够养成阅读好书的习惯，在不断积累的实践经验基础上，将理论与实践相结合，勤于反思、勇于探索，逐渐成为一名研究型的幼儿教师。知识不断更新，能力不断提高，素养不断提升的同时，内心依然是那个对幼教工作无尽热爱，最初、最美的样子。

第六期117班供稿