教育故事

每个人都值得所有人起立鼓掌

发布时间:2021-12-22  点击:

“每个人都值得所有人起立鼓掌”,这是电影《奇迹男孩》中的经典台词。参加云南省“万名校长培训计划”第六期培训第一天,我们就观看了这部电影,它让我泪流满面。我为电影里父母的伟大,教师的高尚,同学的真挚而感动。引起我共鸣的是,我也遇到了像奥吉一样的孩子。

年我新接手了一个班级,刚走进教室,所有同学都面带微笑欢迎我。突然间,我发现班上有个残疾的孩子,他身材纤瘦,长得白白净净,留着个小平头,一双滴溜溜的眼睛向人投去拒人千里之外的目光。他的右脚只可以脚尖落地,走路一瘸一拐。我特意关注了他,发现班里其它同学都远离他。他非常调皮,不是故意弄坏这个同学的铅笔,就是走路的时候弄翻那个同学的书本。我了解到这个孩子的情况:两岁时,他和姐姐在马路上玩,被一辆货车压断了腿,前后做了七次手术,但是他的脚仍然是跛的。以前教他的老师都不安排他参加任何劳动,比如扫教室,擦桌子。有一天,我们班的卫生打扫得不尽人意,我让卫生委员把打扫名单给我,我发现名单上没有他的名字。卫生委员告诉我,他不用打扫卫生。听完这话,我发现他把头扬得更高了,仿佛告诉我他的特殊,他就是不用打扫卫生。我立刻问道:“他不是我们班的同学吗?”其它同学想提醒我他是残疾人,而我继续用严厉的语气说:“我们每个人都是这个班的成员,有义务参加劳动,脚受伤了,但是手没有受伤,心更没有受伤。”我看着他的头慢慢低下。我想他应该没有想到我会安排他参加班级劳动吧。我要求卫生委员重新给我一份名单。之后,我发现他无论是打扫教室还是擦桌子都特别认真,来告状的同学也渐渐少了。

后来,我们学到一篇课文叫《掌声》(这篇课文讲了一个叫英子的残疾同学上台演讲,这位同学在同学们的掌声中获得了对待生活的信心和勇气)。有的老师建议我把他约到办公室给其它同学上这一课,我心里不同意他们的做法。我和他谈了这个问题,希望他把自己受伤的过程和做手术的经历和大家分享。上课了,他一摇一晃走向讲台,十分紧张。在我们的鼓励下,他颤颤巍巍地说:“每一次有医生来,我多么高兴又多么害怕。高兴的是万一这次做了手术以后就和你们一样了,害怕的不是手术带来的疼痛而是一次又一次的失望。”班上有的孩子眼中闪烁着泪光,他的坚强、他对生活的渴望,让每一位同学都深受触动。他说完之后全班响起了热烈的掌声。课后我听同学说,他们还是第一次听说这个同学的事情。课后,他们围着这个同学问这问那,而他也不再回避残疾这件事。他大大方方地述说他的故事,还时不时把裤脚卷起来把伤疤指给同学们看。渐渐地,我发现他与好几个同学成为了朋友,他们经常有说有笑,他的脸上也扬起了自信的笑容。期末,我们班评选全班进步最大的同学,所有同学一致把票投给了他。他上台时,大家站起来把热烈的掌声送给了他。他热泪盈眶,激动得一个字都说不出来。同学们的掌声是发自内心的,笑容是真诚的。他们并不需要特殊的关照,渴望的仅仅只是一个鼓励的眼神。作为老师,需要把他们融入集体,而不是区别对待。

每个人都值得别人起立为他鼓掌。有人说:“爱是黑夜里的星光,照亮了黯淡的生命;爱是酷暑里的清泉,滋润了干涸的灵魂;爱是蓝天上的彩虹,装点了苍白的青春。”我愿用爱为夏日的你带去一丝凉爽,我愿用爱为黑夜迷茫的你带来一点星光,我愿用爱为你装点一下你青春的梦。


第六期109班供稿

 

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