“及时当勉励，岁月不待人。”不知不觉中，踏上工作岗位已有二十一年，回望自己二十一年来的成长，收获满满，有专业的积淀、心智的成熟，更有修为的提升和内心的强大。循着一串串或深或浅的脚印，梳理记忆中那些熟悉温暖的片段，“自由女神”这颗“小星星”充盈在我的眼前。

初识“自由女神”

小彭是我们学校的随班就读生，之所以称她为“自由女神”，是因为从进校的第一天起，她就非常特别，无论大家是在教室里上课时，还是在操场上做操时，她总是非常随性，随时随地拔起脚来想走到哪儿就走到哪儿，任凭老师和同学们怎么呼唤她，怎么制止她，也不能阻止她自由随性的脚步，稍不留意，你就不知道她晃荡到哪里去了。若不是因为学校大门紧锁，她甚至想走到学校外面。经过家访才知道，原来在孩子很小的时候，父母忙于生计，整天把孩子锁在屋里，从早到晚她都是自己一个人在家，以至于慢慢有了轻微的自闭倾向，不爱搭理人，我行我素地活在自己的世界中。

赞赏“自由女神”

在了解到“自由女神”的情况后，我悄悄找来有关自闭症方面的书籍学习研究。从书中我知道了“要让自闭症的孩子接纳你，对你卸下心理防备，你才能走进他的心里”。于是我特别关注她，等待着那个契机的出现。

直到上他们班的信息技术课，我发现小彭似乎对电脑特别感兴趣，特别专注，那堂课她不仅没有随意走动，而且还很认真地按照我的要求，在键盘上敲出了“A、B、C”。看着自己的作品，她特别满足，甚至主动跑过来和我说话：“你看，你看。”

我很意外，小彭居然主动和我交流。我也很高兴，终于发现了小彭的兴趣所在。于是我赶紧拍拍小彭的肩膀，对她竖起了一个大拇指，并把她的作品展示给了全班同学欣赏。初尝被人赞赏滋味的小彭笑得可甜啦。此后，每次信息技术课，我都会找机会表扬她，并且在课后找她聊天，让她帮我做做事情，收拾电教室的课桌椅、关关门窗。慢慢的，小彭似乎与我亲近了，话语也多了起来。

在一次闲聊中，我得知了小彭的生日，于是，我悄悄安排了“电脑绘画生日蛋糕”的一堂信息技术课。课堂上，我先让全班同学欣赏了老师所绘的作品：一个漂亮的双层“蛋糕”，上面点着8根色彩鲜艳的小蜡烛，“生日快乐”四个字大而明亮。我对孩子们说：“今天是小彭的生日，我们一起用电脑画出最美的‘生日蛋糕’祝福她吧。”同学们纷纷创作了许多风格各异的“小蛋糕”送给小彭，我们还一起唱了《生日快乐歌》，小彭也把自己的作品向全班展示。那一刻，我分明看到了小彭眼里闪着灿烂的光芒，有如那漫天的星光。

说来也奇怪，自那天以后，小彭无论什么时候见到我，都会主动跑过来抱住我，并且甜甜地叫一声“宗老师”。我与她约定，如果每天课上她能管住自己不离开座位，就奖励鲜花饼一个；坚持一个星期，就奖励她到电教室，用画板进行电脑绘画，并且将她的作品展示给所有同学们看，还会给她记上一面小红旗。

人性中最本质的愿望就是希望得到关注和赞赏，现在的“自由女神”，已经知道要约束自己坐在教室里上课了，虽然偶尔还是会离开座位，但经提醒后也能赶紧回归其位。她一点一滴的进步让我感觉到从未有过的幸福感与成就感。

星光汇聚银河

像小彭这样的“小星星”，我们学校里还有好几个。这些随班就读的孩子在成长的道路上或多或少都会遇到问题，他们有的不善于倾听，有的不善于表达，如果放任，那么老师和学生都会越来越把他看成是“捣乱分子”。排斥与讽刺就像一把把寒冷无比的利剑，让本就自卑的心雪上加霜，其实他们的成长更需要用爱来浇灌，需要一个贴心的朋友陪着他们长大。有了朋友、有了爱、有了欣赏，他们就会像星星一样闪耀出应有的光芒。这些，都需要作为老师的我们去耐心发现和等待。

我相信，爱是夜空最美的星，会带给“小星星”别样的灿烂、别样的闪亮，愿爱的星光汇聚成银河，照亮黑暗，让他们不再孤单前行。

 第六期104班供稿