143班李翠红河州河口县桥头乡中心小学
课堂之美，在于师生心灵的碰撞。从教二十年以来，让我至今记忆尤深、最为触动心弦的是有一组课文，同时也是学生最为专心的一堂课。感动之余让我和学生都情不自禁地流下了感动的泪。
那是部编版《语文》五年级上册第六单元，本单元的课文主要围绕“舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖”这一主题来编排。主要由《慈母情深》
《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》这三篇文章组成，目的是通过引导学生发现生活中父母对自己爱的不同表达方式，来感受父母之爱。
在讲解《慈母情深》这篇课文时，我以沙画视频《慈母情深》引入课题，以课后习题为切入点，抓住重点句子、段落，着重引导学生通过描写母亲外貌、语言、动作和神态的语句，体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。
首先，我设计了“说话练习环节”。我问同学们：“你有过鼻子一酸的经历吗？请大家说一说，并表达出自己的真情实感。”备课时， 此环节设计只想达到自己的教学目标，让学生把学到的知识结合生活实际来表达自己的真情实感。但在课堂教学中，发生了我 20 多年的教书生涯里，第一次在课堂上无法把控的局面。事情是这样的……
我开始课堂提问：“哪位同学可以和大家分享一下让你鼻子一酸的经历呢？”班里平时回答问题最积极的 Z 同学举手了：“老师我来分享。让我鼻子一酸的是 : 由于我学习不认真，不努力，妈妈让我跟爸爸去工地体验生活的不易。现在想起爸爸干活时候的背影我就……”孩子突然撕心裂肺地嚎啕大哭起来。由于我不够细心，提到了孩子的伤心处，因 Z 同学的爸爸前几天在工地意外身亡。当时我不假思索地冲到 Z 同学的旁边，手轻轻拍着 Z 同学的背说 :“没事儿， 生活总有那么多不如人意的地方， 但你要学着坚强，老师相信你是最棒的，你要加油！”看到孩子悲痛欲绝地哭，班里的同学们也心疼地哭了起来，向来心软的我更是一秒泪崩。此时，满教室都是哭声，就这样，这堂课随着我们的哭泣声结束了。
回到办公室，我对自己设计的问题进行了反思，我的课堂设计只
是基于教学目标，而没有关注学生的学情，更没有关注到学生的个人情绪，我该怎样去设计，才不会勾起孩子伤心的回忆？这个问题，让我陷入了沉思。
怕影响Z同学心情，于是，在一番思想斗争之后，我跳过了第19课《父爱之舟》，先上了第20课美国著名作家巴德·舒尔博格的《“精彩极了”和“糟糕透了”》。我让学生充分阅读课文后，去理解、发现、体验、感悟文章所表达的内容。在这一部分的教学中，我引导学生重点阅读父母的对话以及“我”的情感变化，从而达到对文章中心思想的理解。在最后，我让同学们回忆父母、长辈、老师对自己的评价，结合自己的成长经历谈谈自己的感受。幻灯片随着我的引入而出示，孩子们不约而同地把头转向坐在最后的Z同学。可我的担心不仅没有发生，反而让我意外。Z同学站起来平静地说:“虽然我爸我妈平时对我都是一个‘唱红脸’，一个‘唱黑脸’，但我很爱他们。”此时，还没等我说话，孩子们齐刷刷的掌声就响了起来。鉴于Z同学上一堂课的表现，于是我放心地设计课文《父爱之舟》的教学。《父爱之舟》这篇课文以作者从梦中醒来开始、泪湿枕边结束，首尾连贯。往事潜入梦中，说明往事难忘，更深刻地表现出父爱在“我”心中留下的印记难以磨灭。文中四次写到姑爹的小船，以此贯穿全文，把种种往事连为一体，父爱与小舟不可分割，船来船往，我的感受也在变化，主题在叙述中得到了层层升华。最后一次提到小船时，作者明确地写道:“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了!”至此点明题目，文章的主旨也得以揭示。学习本文时我以刘和刚的歌曲《父亲》导入，此环节孩子们非常投入，跟着作者的梦境线索逐一突破文章的教学重难点，在课文内容学习完后我引入小练笔环节：爸爸，我想对你说。“同学们，此时此刻你们心中一定涌动着爱的暖流，请你们把对爸爸的爱说出来，可以对文中的父亲说，也可以对自己的父亲说。”我给每位同学发了一张卡纸，让他们以书面的方式表达自己的心声。此环节意在让学生学习书面表达，记录自己的生活和感受。我边安排练习内容，边说：“同学们，不要让自己的爱来得太迟哦，把想要说的话都写上。”
“老师，我已经来不及了，迟了。爸爸收不到了。”Z 同学说。
“对不起，是老师又让你伤心难过了。”此时我灵机一动，换了一下练笔的要求：“我们写给爸爸妈妈或身边的其他亲人都可以。”借机鼓励Z同学:“你是个男子汉了，要坚强，要好好照顾妈妈，做个懂事孝顺的好儿子，妈妈现在更需要你，就写给妈妈，安慰安慰妈妈吧！”
接下来，我设计了“游戏环节——留下心中最重要的人”，课后让学生制作以《父母之爱》为主题的手抄报。此环节的安排，孩子们表达出了自己内心真实的情感与想法，达到了预期的教学效果。
这样一堂充满浓浓的爱和温暖的语文课，让我经历了一场从慷慨激昂到提心吊胆再到悲喜交加的心路历程，这是二十年以来教育生涯里最有感触的一堂课，它激发了同学们对生活的关注、对亲人的热爱，让课堂教学鲜活而有温度。这是和谐的课堂，让学生知道了父母之爱的伟大，父母亲可以为了儿女不惜一切，无私奉献。让学生懂得: 滴水之恩，当涌泉相报。知恩图报，长大了，一定要像乌鸦反哺、羔羊跪乳那样报答父母。
在学习完整组课文之后，我让学生观看视频《光之塔》，让孩子更进一步理解、感受父母之爱的同时懂得感恩父母。
教育是一场美的遇见，感恩遇见这样一群有爱的孩子。感谢我们的遇见。
